domingo, 29 de diciembre de 2013

EMÁSF PROYECTA EDITAR UN NÚMERO MONOGRÁFICO SOBRE ACTIVIDADES FÍSICAS COOPERATIVAS Y PARA LA PAZ

La revista digital de Educación Física EmásF tiene previsto editar un número monográfico dedicado a las actividades físicas cooperativas y para la paz. Si tienes alguna experiencia, reflexión o trabajo sobre esta temática que nos pueda interesar alos colegas del área, no dudes en enviarnos tu artículo.

En este enlace tenéis las normas de publicación.

¡ANIMO!


jueves, 26 de diciembre de 2013

lunes, 23 de diciembre de 2013

sábado, 9 de noviembre de 2013

domingo, 20 de octubre de 2013

LOS ALUMNOS SON BUENOS

Como os decía en la entrada anterior estoy realizando un curso bastante interesante que se denomina "Leer, escribir,expresarse,... en todas las áreas de Primaria". Este curso se realiza on line a través del aula virtual de formación de la Consejería de Educación de Andalucía. 

Este interés radica en que no sólo me hace reflexionar sobre mi práctica docente, especialmente en las competencias lingüísticas, que como maestro de Educación Física tenía algo olvidadas o simplemente desconocía, sino que aporta estrategias e instrumentos para desarrollarlas. 

Una de las tareas que incluye es elaborar una composición escrita personal siguiendo unos pasos. Con ello se pretende que el maestro aplique ese procedimiento con el fin de que pueda, posteriormente, transmitirselo a sus alumnos. Para ello he elegido un tema de pedagogía general que lo he titulado como esta entrada "Los alumnos son buenos". Ya sé que podía haber profundizado más, pero sólo se trataba de un ejercicio de un curso de formación.  Os transcribo la reflexión a continuación.

"Miguel Ángel Santos Guerra, en su blog el Adarve, escribió una entrada que denominó “Padrinazgo en San Luis”.   En ella hacía referencia a que una directora de un centro le decía que sus alumnos eran unos chicos magníficos. Miguel Ángel respondía que un comentario así es muy revelador de cómo eran los chicos, pero también de cómo es la directora, porque le gustan los profesionales de la educación que hablan bien de los chicos, que los valoran, que los respetan, que los quieren…

Comparto plenamente estas palabras del profesor Santos. Claro que los alumnos son todos magníficos, todos vienen al colegio dispuestos a aprender, a disfrutar del aprendizaje en grupo,  a vivir nuevas experiencias,…

viernes, 18 de octubre de 2013

ENSEÑAR A LEER DESDE TODAS LAS ÁREAS

Actualmente estoy realizando un curso que se denomina tal y como he titulado esta entrada. En él aparece un vídeo bastante interesante y que nos debe invitar a la reflexión, aunque lo veamos desde la perpectiva desde la Educación Física. En realidad se trata de una lista de reproducciones que consta de 8 vídeos.



sábado, 28 de septiembre de 2013

CUANDO EL ESFUERZO NO ES ALGO POSITIVO...

En educación, y especialmente en Educación Física, consideramos el esfuerzo como una actitud o valor a fomentar. Es decir, lo entendemos como algo positivo.

En ocasiones, los docentes del área utilizamos el esfuerzo de nuestros alumnos sin sentido alguno, no sé para qué. A ésto le denomino malgastar el esfuerzo. Por ejemplo, cuando les "invitamos" a estar corriendo durante treinta minutos sin tener en cuenta la capacidad de cada uno, su estado previo de forma física (que suele estar condicionada por la práctica de actividad física que realiza el alumno en horario extraescolar y no por la preparación previa que le ejerce el docente), las limitaciones físicas que el alumno pueda tener (padecer algún tipo de enfermedad respiratoria, que sea obeso,...), etc.

¿Qué pretendemos con ello?

jueves, 5 de septiembre de 2013

NUEVA DIRECCIÓN WEB DE EDUCACIÓN FÍSICA JUAN CARLOS

Mi web personal cambia de dirección. Telefónica recorta servicios y además sin avisar. Asi que he tenido que migrar, a toda prisa, mi web a una nueva dirección. Apúntala. Y avisa a los colegas... 

http://efjuancarlos.webcindario.com/

EMÁSF Nº 23

sábado, 15 de junio de 2013

¡YA ESTÁN AQUÍ LAS OPOSICIONES!

El fin de semana próximo se inician las pruebas del concurso de oposicón para mestros y maestras del año 2013. Ene sta ocasión, la oferta de empleo ha sido muy rácana, el número de plazas ofertadas es tan mínima que la ratio opositor/plaza resulta "demencial" en la mayoría de los casos, en algún lugar he visto algo como 1:75.  Pero, a pesar de ello, en estas circunstancias tan adversas, el opositor sigue hacia delante, lo intenta, lo persigue, y algunos pocos terminarán lográndo su objetivo.

En estos tiempos, en los que se pone en duda la competencia profesional de los docentes,  hay que recordar cómo se lucha por un puesto de trabajo, con las uñas y con los dientes... Por ello hay que pedir respeto para todas estas personas que van a intentar luchar por un puesto de trabajo.

Después dirán que si los funcionarios tienen el trabajo asegurado, que si los maestros tienen muchas vacaciones, que a los funcionarios hay que recortarles el sueldo o quitarle pagas extraordinarias, que si la enseñanza pública es un fracaso, ... tantas y tantas cosas, que no por repetidas han de ser ciertas, aunque también es cierto, que de todo hay...

domingo, 26 de mayo de 2013

LA LEY DEL PÉNDULO

Como en otras ocasiones os traslado aquí los comentarios que realizado a los artículos del profesor Santos Guerra en su blog "El adarve". En esta ocasión Miguel Ángel trata sobre la LOMCE, a la que califica como ley cruel.

"Esta es la Ley del péndulo. Dichoso péndulo que no nos para de marear. Cierto que las leyes educativas van cargadas de ideología, tanto las elaboradas por el PSOE como las elaboradas por el PP (recordemos la LOCE, que se publicó, aunque no se llegó a implantar) y ahora LOMCE.

Y como suele suceder en política, en todo hay medias verdades. Efectivamente, las leyes socialistas priman la equidad en la educación y tratan de favorecer la enseñanza pública. Pero tampoco es menos cierto que, a pesar de los evidentes y grandes esfuerzos económicos, los resultados de los alumnos no han mejorado. ¿Algo habrá que cambiar? ¿Cuáles son los motivos? Pues ahí también se produce discrepancia según la doctrina política del observador.

miércoles, 22 de mayo de 2013

lunes, 29 de abril de 2013

DOCENTES DE ÉLITE

Leo en el diario.es "El PP propone un modelo de acceso a la docencia que atraiga a los mejores expedientes". En principio parece una buena idea. La docencia requiere personal muy preparado para tan difícil tarea. 

Supongo que para entrar en el grado de magisterio se requerirá una nota de selectividad muy alta. Supongo que los planes de estudios de los grados de magisterio serán profundamente revisados, porque los nuevos maestros deben llevar una formación pésima. Supongo que se incentivará la formación continua del profesorado funcionario porque no está haciendo bien su trabajo. Supongo que los sueldos de los docentes se nivelarán con los que ganan médicos, arquitectos, abogados, ingenieros,... porque de alguna manera habrá de atraer a las personas que cuenten con un buen expediente. Supongo que a esos nuevos docentes se les dotará de una prestigio social y una autoridad tal que impidan que sean linchados por los padres o por los propios alumnos. Supongo que esos docentes contarán con amplios recursos didácticos. Supongo que esos brillantes expedientes tendrán vocación Supongo que la sociedad será tan ideal que no se presentarán ningún tipo de problemas en las aulas. Supongo que todos los problemas familiares se resolverán y no tendrán incidencia en el aprendizaje de los alumnos. Supongo que cuando un padre se queje en el servicio de inspección educativa por una simpleza el inspector de turno lo mande a "freír espárragos". Supongo que cuando ese profesor de élite llame a la Delegación de Educación para presentar una queja se le atenderá en la misma medida que se le atiende a las familias. Supongo tantas y tantas cosas... 

viernes, 19 de abril de 2013

OPOSICIONES ANDALUCÍA 2013

Os traslado este vídeo que he obtenido de la web del sindicato USTEA en donde se informa del proceso de oposiciones para Maestros en Andalucía del año 2013. En algunas cuestiones el formato es similar al de otras comunidades autónomas.

Empieza a partir del minuto: 21,45.



Ch

martes, 9 de abril de 2013

domingo, 24 de febrero de 2013

lunes, 4 de febrero de 2013

¿QUÉ INTERESA A NUESTROS ALUMNOS?

Una vez más la reflexión de Miguel Ángel Santos Guerra en el blog "El adarve" me sirve de inspiración y da pie a que pueda pensar en voz alta. Seguro que estaré equivocado, como siempre... Pero no tengo nada que perder... Además me sirve como ejercicio mental. Cada semana desengraso mis neuronas leyendo a Miguel Ángel. Os lo recomiendo. Es un buen ejercicio, se esté o no de acuerdo con él.

El profesor Santos en la entrada que ha denominado "¿Cuantas patas tiene el artrópodo?" trata, entre otros aspectos, sobre si la escuela responde a los intereses, necesidades e inquietudes de nuestros alumnos.

Parece ser que no, asi lo demuestran los resultados escolares comparados con al media de otros paises de nuestro entorno. Parece que no por la tasa de abandono escolar de los alumnos/as de nuestro pais. Parece que no porque si entramos en cualquier aula en la mayoría de ellas el profesor está siguiendo un libro de texto como guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. Parece que no porque hay investigaciones de todos los colores que han preguntado a nuestro jóvenes y así lo manifiestan... 

Y si le preguntamos a nuestros alumnos y alumnas qué les interesan. ¿cual sería la respuesta? Posiblemente multiple y variada. Seguramente dificil de compaginar y aglutinar. ¿Quién sabe? Habría que probar y preguntar, me temo....

¿Y los estados? ¿Qué les interesan que aprenda la población? Seguramente lo que se establecen en los curriculos... Ellos sí parece que lo tienen claro...

domingo, 27 de enero de 2013

COREOGRAFÍA CON COMBAS

Cada vez me interesan más las actividades realizadas con combas por sus grandes posibilidades didácticas, formativas y de desarrollo de una gran variedad de contenidos curriculares. A mi juicio, se trata un instrumento didáctico de primer orden para el desarrollo de la Educación Física. Aquí os dejo una muestra de ello. He puesto este vídeo porque apenas si lleva una semana en el servidor. Aunque hay grandes trabajos como los realizados por amigo David y su Club de Salto de Comba de Montilla (Córdoba- España). Os aconsejo que visitéis estas webs si queréis profundizar.

 Club de salto de comba de Montilla

 Certamende salto de comba escolar


miércoles, 16 de enero de 2013

UNA EDUCACIÓN DE CHIRIGOTA

Los recortes que están afectando a la educación pública y a las retribuciones de los docentes son el tema de chirigota en el Carnaval de Cádiz 2013.




sábado, 5 de enero de 2013

¿APRENDER ES DIVERTIDO?

Acabo de leer un comentario en el que se recordaba que en la película "Matilda" aparecía pintada una frase, a modo de advertencia,  sobre una de las paredes de la clase donde estudia esta niña  “si te estás divirtiendo es que no estás aprendiendo”. Se trataba de una crítica a la enseñanza tradicional.

Esta frase me ha dado que pensar...

En Educación Física, donde el juego se convierte en contenido, método y tarea que impregna a todo el proceso de enseñanza y aprendizaje del área, al menos en primaria (y también se puede en Secundaria), deberemos constatar que el alumnado puede aprender divirtiéndose.

No obstante, algunos colegas se empeñan en desaprovechar la motivación intrínseca del área y sus innumerables posibilidades lúdicas llegando a hacerla realmente aburrida y odiosa para los niños. Parece que si no se imparte el área con un revestimiento o una intervención educativa similar al resto de las áreas curriculares es como si no se le otorgase ningún tipo de entidad científica o académica. Y es que precisamente, por las características propias de nuestra área, que la hacen diferente a las demás, tenemos que utilizar la diversión y la recreación como un elemento motivacional que acompañe al aprendizaje.

jueves, 3 de enero de 2013

EMÁSF Nº 19. MONOGRÁFICO AFMN

El número 19 de la revista está dedicado a un monográfico sobre Actividades Físicas en el Medio Natural.