Acabo de leer el post semanal de Miguel Ángel Santos Guerra en el adarve, en esta ocasión lo titula "Diagnóstico inútil". Como siempre, el profesor Santos nos muestra su clarividencia en temas pedagógicos, sobre todo cuando a evaluación se refiere, donde es un experto. Desde la más humilde modestia me he atrevido a realizar un comentario al mismo que os traslado a continuación. Por reflexionar que no quede.
El diagnóstico es inútil si los
instrumentos de medida son inútiles, el diagnóstico es inútil cuando no
se saben interpretar los resultados, el diagnóstico es inútil cuando se
miden aspectos que no tienen nada que ver con los resultados que se
esperan…
Quizás sea ese el problema.
Se utilizan instrumentos y procedimientos de evaluación inútiles
porque o no valoran los objetivos que pretendemos desarrollar o bien
valora otros muy distintos.
Si no sabemos qué evaluar, lógicamente, se nos planteará un problema a
la hora de interpretar los resultados obtenidos y de realizar una
reflexión sobre los mismos con la intención de efectuar cambios, ya sea
en el proceso de enseñanza como en el de aprendizaje.
No obstante, a pesar de que se utilicen instrumentos y procedimientos
poco acertados, no diría que inútiles, no se realizan diagnósticos
reflexivos, no se produzcan cambios en la práctica del docente,…, a
pesar de muchas otras cosas, la mayoría de los niños aprenden, y eso es
un hecho contrastado,… otros aprenden poco, los menos, en muchas
circunstancias por cuestiones que aún bien diagnosticadas habría que ver
si tienen un solución posible. Los docentes no somos magos ni hacemos
milagros…
Me imagino que el profesor Santos, en su vida o trayectoria como
estudiante, no habrá sido tan afortunado como para que todos los
profesores que incidieron en su formación fuesen precisamente unos
grandes evaluadores, no obstante todos apreciamos su gran capacidad y
sabiduría.
