WIKIDIDÁCTICA

WikiDidácTICa es el portal wiki de las Buenas PrácTICas.

Este portal está promovido por el Ministerio de Educación a través del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) y pretende aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado de las distintas áreas y etapas educativas para construir un espacio útil que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico.

La principales características de WikiDidácTICa es que es abierta, cualquier puede intervenir para hacer su aportación, es colectiva, está formada por documentos creados conjuntamente, no tiene autoría individual, cualquiera puede y debe modificar cualquiera de los documentos para mejorarlo, es modélica, en el sentido de hacer posible un verdadero trabajo de colaboración, que es uno de los principales objetivos educativos actuales, es pública, cualquier persona podrá acceder a ella y aprovechar la información, ejemplos y modelos que en ella se ofrecen.

ESCUELA TIC 2.0.

Si bien ya los colegios disponían de aulas de informática o en algunos centros, los menos, de equipamiento de sobremesa en las aulas de tercero a sexto, ha sido durante este curso escolar cuando se ha promovido una verdadera revolución con la introducción generalizada de las TICs en el ciclo tercero, más aún cuando los equipos portátiles pueden salir del aula y llevarse a casa.

Este proceso no es fácil y lleva consigo grandes dificultades.

Por un lado, se ha tenido que dotar a los centros de una infraestructura, ligada al acceso a Internet, para que todos estos equipos puedan acceder a la red. En muchos casos las redes wiffi se han quedado muy limitadas y se saturan en cuanto se accede a ella desde un gran número de portátiles.

GANADORES Y PERDEDORES

Escribo esta entrada poco antes de que se de por concluida la liga de fútbol 2009/2910, mañana habrá ganadores y perdedores. Si bien ganan o pierden los equipos, los aficionados compartirán los mismos sentimientos que los suyos.

Porque habrá ganadores, sean o no campeones de algo, los que ganen la liga, los que obtengan una plaza para la Champion o la Europa Leage, los que se librarán del descenso... sí habrá muchos ganadores y los aficionados lo celebrarán con cohetes, tracas y baños por las fuentes públicas, el caso es celebrar los éxitos ajenos, porque en esta sociedad no hay muchas ocasiones de celebrar algo de forma colectiva. Ante ello dudo y me pregunto si la celebración de los éxitos de otros es fruto del compromiso sentimental con nuestro equipo o bien es resultado de una sociedad en donde la frustración personal nos lleva aliarnos con los ganadores, ya que estamos acostumbrados a perder en muchos órdenes de la vida. Sea como fuere que lo disfruten los que puedan.

LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO CONTENIDO "YUYU" EN EDUCACIÓN FÍSICA

El bloque de contenidos dedicado a las actividades físicas artístico-expresivas, o lo que conocemos comúnmente como expresión corporal, no cabe duda que es uno de los recursos más educativos de los que dispone el área para trabajar la mayoría de las competencias básicas. Sin embargo sigue siendo un tema "yuyu" para muchos de los docentes de Educación Física. Así se manifiesta en los resultados de la encuesta que aparece en mi web personal.

La expresión corporal, en la mayoría de sus modalidades, requiere no sólo conocimientos específicos sobre el tema, además precisa en el docente unos rasgos determinados en su personalidad que le lleve a conducir el trabajo de estos contenidos de una forma natural y armoniosa. Desgraciadamente no todos disponemos de estos rasgos, de ahí nuestros miedos e inseguridades para trabajar este bloque.

REGULADA LA EXENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA EN ESO Y BACHILLERATO

Navegando por la red he leído un antiguo post de Raúl Guerrero en su Blog "E.F. y salud" que titulaba "sin duda un error garrafal: exentos".

Raúl no quiso meterse de lleno a opinar lo que establece la Orden EDU/2339/2009, de 1 de octubre, sobre convalidación de enseñanzas, yo sí. En el artículo 3 se establece la exención de la materia de Educación Física de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato y se dice lo siguiente:

NÚMERO 3 COMPLETO DE LA REVISTA "EMÁSF"

Aquí puedes visualizar en modo video el número 3 completo de la revista digital de Educación Física "EmásF"

UN FARO CON ESCASA LUZ

De nuevo el profesor Miguel Ángel Santos Guerra, en su blog el adarve, nos ilumina con la luz, que según él, le falta a nuestras universidades y a algunos de sus profesores. ¿Cada palo que aguante su vela!

El poeta y escritor inglés John Edward Masefield, fallecido en 1967, escribió hace ya muchos años, creo que fue en 1942, un texto sobre la Universidad que me gusta recordar y que quiero compartir contigo, querido lector, que has tenido la amabilidad de dedicarme estos minutos. Dice así:

“Existen pocas cosas terrenales más bellas que una Universidad.

Es un lugar donde aquellos que odian la ignorancia pueden esforzarse por saber, donde aquellos que perciben la verdad pueden esforzarse en que otros la vean, donde los buscadores y estudiosos, asociados en la búsqueda del conocimiento, honrarán el pensamiento en todas sus más delicadas formas, acogerán a los pensadores en peligro o el exilio, defenderán siempre la dignidad del pensamiento y del aprendizaje y exigirán valores morales a las cosas.

Ellos dan a los jóvenes esa íntima camaradería que los jóvenes anhelan, y esa oportunidad de discusión infinita sobre temas que son infinitos, sin los cuales la juventud parecería una pérdida de tiempo.

Existen pocas cosas más perdurables que una Universidad”.

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Gracias a Mª Carmen Arias, que me envió un correo en donde me indicaba la existencia de una web que se denomina "La educación prohibida" he podido extraer este interesante vídeo.

FELICIDADES JORGE!!!

Amigo Jorge.

Hoy celebras un acontecimiento muy especial para ti, un homenaje que te ofrecen tus exalumnos y seguro que te encuentras muy bien acompañado por tus fieles colegas y amigos.

Mi amistad contigo es reciente, surgida a iniciativa tuya, y a la que no he rehusado compartir porque he visto en ti una persona honesta, humilde, servicial y trabajadora. Tus alumnos, porque eso de exalumnos suena mal y siempre serán tus alumnos, así como tus colegas que te conocen mejor seguramente podrán ampliar el número de calificativos que adornan tu personalidad.

En una sociedad desarraigada y recelosa, como es ésta en la que vivimos, no es fácil que a uno le reconozcan sus méritos profesionales y menos aún por sus alumnos, que una vez echan a volar ya miran poco hacia su pasado. Por ello, es de suponer, que has adquirido numerosos méritos para que no se hayan olvidado de ti y hayan decido reconocer tu labor no sólo profesional sino humana. Ya me dijiste en varias ocasiones que para los alumnos y para los amigos siempre te sobrará tiempo, aún teniendo que atender las múltiples obligaciones y proyectos en los que estás inmerso.

Yo no soy persona de viajar, también suelo estar bastante ocupado y me ocurre como ti, para mis alumnos, colegas y amigos siempre tengo tiempo, por eso en estos momentos tan especiales para ti, y puesto que no estoy presente en el acto de tu homenaje, al menos he querido dedicarte estas líneas para felicitarte y alabarte.

Tu amigo Juan Carlos Muñoz.

¿SON NECESARIOS LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS COLEGIOS?

Con la entrada del Plan Bolonia el antiguo magisterio se reduce a dos especialidades en la formación universitaria, infantil y primaria, dentro de cada una de ellas está previsto que en el último curso de graduación, son cuatro, los futuros docentes opten por elegir una cierta especialización en determinadas áreas, por ejemplo en Educación Física, a eso le denominan menciones.

Ante ello, me pregunto: ¿a quién beneficia esa formación?

Al propio profesorado, es de esperar que con un año más de carrera el maestro salga mejor preparado. ¿Preparado en qué?, me vuelvo a preguntar. En una formación genérica apartada de la realidad escolar... En una formación ambigua que no especialice al docente en las distintas disciplinas de que consta el currículo...

Al alumnado, esta formación más amplia, que no sé si más completa, es de suponer que repercutirá en mejorar el proceso de enseñanza del alumnado.

MAMÁ, QUIERO SER VIEJO

De nuevo el profesor Miguel Ángel Santos Guerra nos hace reflexionar con el interesante post publicado en el blog El adarve. Aqui tienes el texto del mismo.

"Al terminar hace unos días la conferencia de apertura del V Encuentro Nacional de Orientación en Sevilla se me acercó una de las asistentes y, con ojos llenos de tristeza, me habló de la experiencia de un hijo suyo de diez años que le había dicho:

- Mamá, quiero ser viejo.

- ¿Por qué, hijo?, le preguntó ella, sorprendida y preocupada.

- Porque no quiero ir a la escuela.

 

INTEGRANDO A UN ALUMNO CON NEE

El programa "El club de las ideas de Canal Sur 2 de Andalucía emitió el día 15 de marzo de 2010 un reportaje en donde mostraba cómo integro a un alumno con parálisi cerebral en mis clases de Educación Física. Para verlo pulsa en este enlace.

ORGULLO SI, LAMENTO NO

Hace unos meses emprendí la campaña "Yo soy de Educación Física" y parece que se ha propagado por la red por diferentes medios. A través de uno de ellos le llegó al autor del blog "Gente Correr" y tuvo la ineludible necesidad de contestar. En el siguiente enlace podeis leer la respuesta.

Al leer dicha entrada me quedé estupefacto de las cosas que se decía, por lo que no me ha quedado otro remedio que contestarle. Lo hice en primer lugar en el apartado de comentarios de ese post y lo traslado a continuación. Espero no haber sido muy duro...

Me llamo Juan Carlos Muñoz Díaz, y yo soy el promotor de la iniciativa “Yo soy de Educación Física” publicada tanto en mi web personal como en el blog el patio de mi cole es particular.

En primer lugar siento que no hayas sabido interpretar el contexto de este post, ya veo que has descuartizado el artículo y lo has interpretado a tu manera.

No se trata de que no compartas mis opiniones ni de que aportes una visión diferente, como leo en un comentario anterior, sino que realmente no tiene nada que ver tus comentarios con lo que se dice en ese post.

Orgullo si, estoy orgulloso de mi trabajo, ¿acaso tú no…?

LA NIÑA DEL LAPIZ MARRÓN

Publicado por Miguel Ángel Santos Guerra el el blog EL ADARVE.

Me preocupan mucho los efectos secundarios del sistema educativo. Entre otros, el aplastamiento de la creatividad, de la espontaneidad y de la inventiva que puede acarrear una práctica rutinaria, repetitiva y homogeneizadora.

Bastaría comprobar el clima de una aula de educación infantil y compararla con un aula universitaria. Entre una y otra experiencia han pasado muchos años en los que se ha primado la repetición, el silencio y la rutina. El color del espacio, el calor de las relaciones, la efervescencia de las iniciativas, la diversidad de las actividades, la viveza del diálogo, la espontaneidad de las intervenciones de un aula de infantil tienen poco que ver con la rigidez y la frialdad de muchas aulas universitarias.

QUE NO CUNDA EL DESÁNIMO !!!

He leido en la red "Educación Física y las TIC" como un colega de la Educación Física, que firmaba como Juanes, escribía el siguiente mensaje que titulaba ¿Empiezas a cansarte de la EF?:

"Llevo 18 años dando clases de E.F., como la mayoría de vosotros muchas veces sin medios, con pistas de tierra, fríos, calores, luchas en los claustros, luchas con los padres. He llegado a un punto en el que he querido compartir con todos vosotros mis sensaciones para ver si también vosotros empezáis a sentir ese desánimo. Los primeros años la lucha por mantener horarios, por no permitir que dejarán a tus alumnos en clase para los apoyos eran duras pero sentías que era tu deber y se conseguían logros, pero veo que pasa el tiempo y cada vez te sientes más solo entre tus compañeros, muchos padres piensan que somos monitores que entretienen un rato a sus hijos, etcc y la verdad ya me estoy cansando un poco de esta situación.