lunes, 4 de febrero de 2013

¿QUÉ INTERESA A NUESTROS ALUMNOS?

Una vez más la reflexión de Miguel Ángel Santos Guerra en el blog "El adarve" me sirve de inspiración y da pie a que pueda pensar en voz alta. Seguro que estaré equivocado, como siempre... Pero no tengo nada que perder... Además me sirve como ejercicio mental. Cada semana desengraso mis neuronas leyendo a Miguel Ángel. Os lo recomiendo. Es un buen ejercicio, se esté o no de acuerdo con él.

El profesor Santos en la entrada que ha denominado "¿Cuantas patas tiene el artrópodo?" trata, entre otros aspectos, sobre si la escuela responde a los intereses, necesidades e inquietudes de nuestros alumnos.

Parece ser que no, asi lo demuestran los resultados escolares comparados con al media de otros paises de nuestro entorno. Parece que no por la tasa de abandono escolar de los alumnos/as de nuestro pais. Parece que no porque si entramos en cualquier aula en la mayoría de ellas el profesor está siguiendo un libro de texto como guía del proceso de enseñanza-aprendizaje. Parece que no porque hay investigaciones de todos los colores que han preguntado a nuestro jóvenes y así lo manifiestan... 

Y si le preguntamos a nuestros alumnos y alumnas qué les interesan. ¿cual sería la respuesta? Posiblemente multiple y variada. Seguramente dificil de compaginar y aglutinar. ¿Quién sabe? Habría que probar y preguntar, me temo....

¿Y los estados? ¿Qué les interesan que aprenda la población? Seguramente lo que se establecen en los curriculos... Ellos sí parece que lo tienen claro...

domingo, 27 de enero de 2013

COREOGRAFÍA CON COMBAS

Cada vez me interesan más las actividades realizadas con combas por sus grandes posibilidades didácticas, formativas y de desarrollo de una gran variedad de contenidos curriculares. A mi juicio, se trata un instrumento didáctico de primer orden para el desarrollo de la Educación Física. Aquí os dejo una muestra de ello. He puesto este vídeo porque apenas si lleva una semana en el servidor. Aunque hay grandes trabajos como los realizados por amigo David y su Club de Salto de Comba de Montilla (Córdoba- España). Os aconsejo que visitéis estas webs si queréis profundizar.

 Club de salto de comba de Montilla

 Certamende salto de comba escolar


miércoles, 16 de enero de 2013

UNA EDUCACIÓN DE CHIRIGOTA

Los recortes que están afectando a la educación pública y a las retribuciones de los docentes son el tema de chirigota en el Carnaval de Cádiz 2013.




sábado, 5 de enero de 2013

¿APRENDER ES DIVERTIDO?

Acabo de leer un comentario en el que se recordaba que en la película "Matilda" aparecía pintada una frase, a modo de advertencia,  sobre una de las paredes de la clase donde estudia esta niña  “si te estás divirtiendo es que no estás aprendiendo”. Se trataba de una crítica a la enseñanza tradicional.

Esta frase me ha dado que pensar...

En Educación Física, donde el juego se convierte en contenido, método y tarea que impregna a todo el proceso de enseñanza y aprendizaje del área, al menos en primaria (y también se puede en Secundaria), deberemos constatar que el alumnado puede aprender divirtiéndose.

No obstante, algunos colegas se empeñan en desaprovechar la motivación intrínseca del área y sus innumerables posibilidades lúdicas llegando a hacerla realmente aburrida y odiosa para los niños. Parece que si no se imparte el área con un revestimiento o una intervención educativa similar al resto de las áreas curriculares es como si no se le otorgase ningún tipo de entidad científica o académica. Y es que precisamente, por las características propias de nuestra área, que la hacen diferente a las demás, tenemos que utilizar la diversión y la recreación como un elemento motivacional que acompañe al aprendizaje.

jueves, 3 de enero de 2013

EMÁSF Nº 19. MONOGRÁFICO AFMN

El número 19 de la revista está dedicado a un monográfico sobre Actividades Físicas en el Medio Natural.




sábado, 8 de diciembre de 2012

EL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

Un colega en un comentario realizado a un post de Miguel Ángel Santos Guerra en su blog El adarve dejaba la siguiente perla. Dura una hora, por ello sobran las palabras.Ánimo es muy instructivo...

domingo, 2 de diciembre de 2012

SANIDAD PROPONE A EDUCACIÓN UNA HORA DIARIA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Leo la noticia en Europapress y me mondo de risa. La situación actual dista mucho de esa propuesta. Por ejemplo, en mi propio centro, en donde se ajustaron al horario mínimo LOE, es decir 3 horas por ciclo, o lo que es lo mismo, en el primer curso de cada ciclo se imparten dos horas y en el segundo una.

La ministra de Sanidad, durante la clausura de la VI Convención NAOS, ha recordado que en España  hasta un 45 por ciento de los niños de 6 a 9 años sufre exceso de peso (26% sobrepeso y 19% obesidad). Los datos sobre obesidad infantil son preocupantes, no sólo desde el punto de vista de la salud de los niños, sino también por el alto coste sanitario que ello llevará consigo en el futuro. 

Es cierto que algunos niños practican otras actividades físicas en el tercer tiempo pedagógico, es decir, a nivel extraescolar, pero desgraciadamente no es la regla general, muchos otros llevan una vida mucho más sedentaria, que unida a una alimentación poco equilibrada conduce a estos elevados índices de obesidad infantil.

Una hora de actividad física en la escuela se me antoja idílico puesto que veo muy complicado sacar ese tiempo de los horarios del resto de áreas, a no ser que se ampliara el horario lectivo, aspecto igualmente muy dificultoso. Ya me gustará ver cual es la respuesta del Ministerio de Educación. 

Si al menos se impartieran 3 horas semanales ya se estaría dando un gran paso para crear los hábitos saludables que se requieren para mitigar los datos de obesidad infantil que hemos citado. Pero para ello algunas Consejerías de Educación, como la de Andalucía, debería tomar igualmente medidas en cuanto a establecer un horario fijo para cada una de las materias, al menos en las mal denominadas "Marías" que suelen ser las que sufren los recortes de los Claustros y Consejos Escolares dentro de los horarios.

Pues nada esperemos la respuesta de Educación...

sábado, 24 de noviembre de 2012

domingo, 18 de noviembre de 2012

CONDUCTISMO VERSUS CONSTRUCTIVISMO

Una vez más, las reflexiones del profesor Santos Guerra inervan mis neuronas y me dan motivos para que siga realizando comentarios en este blog. No es fácil tener asuntos de qué hablar cuando llevas comentando y opinando sobre temas educativos y de Educación Física durante cinco años.

En esta ocasión Miguel Ángel realiza una entrada titulada "Pesar al pollo" que, como siempre, es digna de leerla. Y como no podía ser de otro modo, mi inquietud me llevó a realizar algunos comentarios con cierta ironía. Os los traslado más abajo.

La Ley del Péndulo se hace patente de nuevo. De las concepciones constructivistas que impregnaban la LOGSE y la LOE se vuelve a planteamientos conductistas con la nueva Ley que prepara el gobierno actual del PP.

Y es que cada corriente lleva implícita una forma de educar y de enseñar muy distinta. Como sabéis, mientras el conductismo pone el acento en los resultados, luego la evaluación asociada es normativa, el constructivismo se fija esencialmente en el producto, es decir, en los procesos cognitivos que dan lugar a una respuesta, en este caso la evaluación es de tipo criterial.

sábado, 10 de noviembre de 2012

LA ATENCIÓN... LA CLAVE DEL APRENDIZAJE.

Acabo de leer en el blog de Miguel Ángel Santos Guerra (El adarve) una entrada que, como siempre, me ha llevado a la reflexión sobre mi propia práctica educativa y la que realizan otros colegas. La entrada la denominó Miguel Ángel "La manzana que quería ser estrella". Os invito a leerla, para ello haz clic en el enlace que he creado sobre el nombre de la entrada.

El profesor Santos Guerra en la conclusión de esta entrada habla de dos elementos muy importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje: captar la atención y evitar las rutinas. Efectivamente ambos elementos van estrechamente relacionados y hay que tenerlos en cuenta a la hora de dirigirnos a nuestro "auditorio" (nuestros alumnos y alumnas). 

Sin atención no puede haber aprendizaje, para captar la atención hay que motivar a los alumnos, si hacemos siempre lo mismo será complicado motivar a los alumnos y captar su atención, por lo tanto no se conseguirá aprendizaje. Este silogismo, basado en los principios que introdujo con la LOGSE, seguirá siempre vigente sea cual fuere la Ley o corriente educativa en vigor. 

domingo, 28 de octubre de 2012

EJERCICIO PARA TRABAJAR EL EQUILIBRIO DINÁMICO

Aquí os traslado un vídeo con un ejercicio para trabajar el equilibrio dinámico. Lo encontré en la vitónica. Pincha en este enlace y allí podrás leer instrucciones más precisas. En primaria este tipo de ejercicios se me ocurre que se pueden realizar con aros planos pequeños.




domingo, 14 de octubre de 2012

LO QUE PIENSAN ALGUNAS FAMILIAS SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA

El 25 de abril de 2010 escribía un post titulado "Regulada la exención en Educación Física en ESO y Bachillerato" . Esta entrada recogía literalmente la que escribía Raúl Guerrero en su Blog "E.F. y salud" y que titulaba "sin duda un error garrafal: exentos". 

En su momento mi entrada tuvo apenas un par de comentarios, pero a lo largo de este tiempo se han ido realizando algunos más de un corte muy parecido. Podéis leerlos haciendo clic en el enlace de mi entrada.

Entre estos comentarios se dan argumentos como éstos:

Mamá de niñas de 15 años que hacen natación de alto rendimiento: 

  • "Lamentablemente a educación física del cole van solamente a hacer abdominales, pasitos en fitnes, y tiro de bala, donde por la falta de costumbre la mayoría se quedan sin brazos"
  • "Todo lo que vos decis que tienen que enseñar, gracias a Dios las mías lo aprenden entrenando. TODO"
  • "La materia deja de tener importancia por culpa de los profesores que ellos mismos no se la dan".
  • "Yo quiero la eximisión para que no tengan que correr tanto para llegar a nadar y porque considero que es una perdida de tiempo".
 Otra persona anónima (da la sensación que mamá también) decía:

sábado, 29 de septiembre de 2012

VOLVER A EMPEZAR

Este curso lo he iniciado en un nuevo Centro, el Colegio de Educación Primaria "Almadén", de Jaén capital, atrás quedan 15 años en el CEIP Ntra. Sra. de las Nieves de Pegalajar. Los cambios llevan consigo incertidumbres y ansiedades, pero cuando el cambio es tan radical, no sólo por las características de cada uno de los centros sino por las circunstancias en las que se va a desarrollar mi trabajo, éstas se ven incrementadas.

Pero entre todos ellos, el gran cambio radica en que hasta este momento nunca había llevado una tutoría, durante 22 años he estado impartiendo de forma casi exclusiva el área de Educación Física. Ahora debo compatibilizar ambas tareas. Por un lado imparto la Educación Física del ciclo segundo y por otro impartiré las áreas de lengua, matemáticas, conocimientos del medio y plástica de mi tutoría. 

domingo, 2 de septiembre de 2012

EMÁSF Nº 17



LAS 10 COSAS QUE HAY QUE SABER DE LOS JUEGOS PARALÍMPICOS

Gracias a Héctor José Peralta, miembro del grupo de facebook "Educación Física en México", quien nos hizo llegar esta noticia publicada en BBC Mundo en donde se da una información básica sobre 10 aspectos a saber sobre los Juegos Paralímpicos, actualmente disputándose en Londres.

Acceder a la información.